自觉践行“三严三实”,办好人民满意教育

录入:admin  www.yzbus.com   2015/9/22  人气:630

 区委副书记 龙向洋

2015616

 

同志们:

按照中央、省市和区委关于开展“三严三实”专题教育的部署要求,县处级以上的领导干部要在联系分管部门讲党课。讲课对于在座各位而言是再熟悉不过了,可以说都是行家里手。对于我这么一个只会讲话,从来没有讲过课的人,到这里来讲课无异于是班门弄斧。之所以鼓起勇气到教育系统讲党课,主要基于以下几个方面考虑:一是教育事业极端重要,在我分管和联系的工作中位置突出;二是教育系统摊子大,知识分子集中,自己也勉强算个读书人,总感觉到对校长、对老师有一种天然的亲近感,总感觉更容易引起思想上的共鸣;三是围绕“三严三实”要求和区委提出办人民满意教育的工作目标,自己有一些所学所思,今天跟大家分享共勉。

 一、 准确把握“三严三实”的丰富内涵

去年3月,习总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时首次提出,“各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。”之后,习总书记多次在不同场合强调“三严三实”,在全党、全社会引起高度共鸣,形成了广泛共识。“三严三实”只有短短6句话24个字,言简意赅,却内涵丰富、精辟深刻,是我们修身做人、为官用权、干事创业的警世箴言。

 一是坚定信念、严以修身。严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。习近平总书记先后用“精神上的‘钙’”、“革命理想高于天”、“软骨病”、“金刚不坏之身”、“总开关”这样的词句,形象生动地阐述了坚定理想信念的极端重要性。习近平总书记说过:“作风问题本质上是党性问题。抓作风建设,就要返璞归真、固本培元,重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养”。因此,党员干部最首要的就是在思想上对党忠诚,始终保持对马克思主义的坚定信仰、对共产主义和中国特色社会主义的坚定信念,坚定道路自信、理论自信、制度自信,树立正确的世界观、人生观、价值观,用实际行动践行社会主义核心价值观,明确“为人民服务”的宗旨,树立“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的理念,提升道德境界、追求高尚情操,永葆共产党人的政治本色。作为党员领导干部和教育工作者,要做到以德为先,修身养性,树立正确的世界观、人生观、价值观,才能更好地为人民服务、为学生服务。教育工作者的根本任务,要把业务发展放在重要位置。传授学生学科知识的同时,更要言传身教,教会学生做人的道理。同时要说真话、树正气,为学生和群众树立良好的榜样,营造和谐的校园氛围。

二是执政为民、严以用权。严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私,这样才能赢得百姓的信任与支持。一切为了群众,一切相信群众,一切依靠群众,是党风廉政建设和反腐败斗争的力量源泉和目的所在。作为党员领导干部和教育工作者要把办好人民满意教育、促进人的全面发展,作为一切工作的出发点和落脚点,把群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量和检验工作的最高标准。具体到我们学校,就是要在基本建设、食堂管理、资料征订、物品采购、招生考试等各个方面、各个环节,都会涉及到用权、使权问题,我们各位领导、各位校长都要牢记宗旨,心中装着师生、胸中揣着制度、头上悬着规则、手上把握戒尺,不自以为是,不自私自利,不假公济私,不中饱私囊。权力不论大小,用权必须从严。要牢记权力来自哪里,就该用到哪里。

三是慎独慎微、严以律已。严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。党员干部要树立“为人师表”的观念,要求别人做到的自己首先做到,要求别人不做的自己坚决不做,对人民群众、对普通师生要心存敬畏,行有所止。无论在身处何方、心在何时,无论在工作、在生活、在交友等,还是在一个人独处的时候,心中始终要有盏明灯照亮前行的方向。坚持“吾日三省吾身”,每天问一问我是谁、为了谁、依靠谁?还要弄清楚我从哪里来,我要到哪里去,时刻铭记我是人民培养的光荣的教育工作者,修身养性,为人师表,诚持做人节操,信守师德底线,甘作人梯,乐于奉献。

四是实事求是、谋事要实。谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。在教育教学实践中深入师生,扎根课堂,教学有计划、育人有方法,课堂教学有效率,课程开发有规划,学校发展有思路。要常思主动发展之计,常想争先创优之方。作为在座的校长和教育局机关的同志,要主动学习,不断提升业务素养、完善知识结构、增强管理水平,要做课堂教学的榜样,要做师德师风建设的模范,要做改革的排头兵,要做创业的马前卒。

五是敢于担当、创业要实。创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。坚持务实创新、勇于担当,扎实苦干,求实情、求实策、求实招、求实效。每所学校校情不同、师情不同、生情不同,每所学校的管理者在观念、水平、思路上有有一定的差异,但务实谋事的作风是一致的,办学发展的方向是一致的,师生成长的规律是基本一致的。我们要在共同的规律下探求多样化的发展、在普遍的教育理念下追求特色化发展、在现实的校情师情生情条件下谋求优质化发展,事在人为,校在人办,只要我们锁定目标,脚踏实地,没有比脚更长的路,没有比人更高的山(大家应该都知道,这是今年前不久去世的诗人汪国真的一句名诗)。再长的路我们也能走到尽头,再高的山我们也能攀上顶峰。

六是公道正派、做人要实。做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。公道正派是教师的重要品质,学为人师、行为世范,做到公开、公平、公正。做人要实,尊重同志,不搞小圈子、不拉帮结派,一切为了工作,一心一意谋求学生的发展。同时,还要发扬谦虚谨慎、不骄不躁的作风,以忍辱负重、甘为人梯的品性宽厚待人、包容他人,对待同事、对待工作、对待生活,虚心听取别人的批评意见,勇于修正错误,决不能居高临下、盛气凌人,切实维护校长、教师可亲、可信、可敬的良好形象。

理解三严三实”,用一句话来概括它的核心思想,就是:对党忠诚、个人干净、敢于担当。实质就是:“严”字当头,重在“实”处。换个说法说,严是基本要求,实是基本标准。其中,修身是基础,用权是关键,律己是根本,谋事是前提,创业是要务,做人是保证。作为教育系统的党员领导干部,要严格地用“三严三实”的标准规范自己的言行,真正“严”字当头、落到“实”处,以实际行动发挥先锋模范作用,树标杆,作表率。要自觉提高党性修养,筑牢立身之本;坚持秉公用权,强化权力约束;坚持实事求是,勇于担当实干。要正确地对待自己、对待他人、对待事业、对待名利,不断提升人生境界,与人为善,踏实干事,努力为教育事业留下前进的脚印,为师生和社会群众留下美好的印象,为自己留下幸福的回忆。

二、深刻认识“三严三实”的重要意义

1.践行“三严三实”是不断巩固夯实党的执政地位的客观要求。毛主席讲,世界上最怕“认真”两个字,共产党人就最讲“认真”。“认真”二字既有严的要求,又有实的精神。回顾我们党由小到大、由弱到强,走过的历程之所以能夺取政权、巩固政权、长期执政,就是因为我们党能坚持严格的党性要求,务实的方针政策。我们十八大报告里面提出要坚持道路自信、理论自信、制度自信,在坚持自信的基础上,党中央高度警醒,分析我党当前面临着四大危险:精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险;同时,党情、世情、国情决定着我们还面临着四大考验:执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。在四大危险、四大考验的情况下,“三严三实”在这样的历史背景下提出,具有重要而特殊的意义。我们要从巩固夯实党的执政地位的政治高度,认识党性问题和作风问题,把“三严三实”刻在心上、融进血里,成为须臾不能忘记的根基和信条。  

2.践行“三严三实”是贯彻党的群众路线的内在要求。一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来、到群众中去,是我们党的群众路线。严格严谨、实在实干是群众对各级领导和党员干部的基本要求和热切期盼。所谓严,严格严谨;所谓实,实在实干。首先,践行“三严三实”是坚持“一切为了群众”,不断实现人民根本利益的保证。要真正做到“一切为了群众、为了群众的一切”,必须 “严”字当头,在任何情况下,坚持严以修身、严以用权、严以律己,做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋,以实现人民的根本利益为己任。同时,仅仅做到“严”是不够的,还要始终坚持“实”。做到谋事要实、创业要实、做人要实,脚踏实地的为民服务,舍此, “一切为了群众”就是一句空话。其次,要做到“一切依靠群众”,就必须践行“三严三实”。共产党人是先锋队,保持共产党员先进性,集中体现在“严”和“实”上。只有坚持严以修身、严以用权、严以律己,群众才会信赖你、认可你,支持你,你才能充分调动和发挥广大人民群众的积极性、主动性和创造性,凝聚群众的力量来推动事业的发展。始终做到谋事要实、创业要实、做人要实,以实实在在的形式和成效呈现给群众,群众才会与你血浓于水,风雨同舟。最后,“从群众中来,到群众中去”要求践行“三严三实”。一方面,要“从群众中来”,就必须坚持严以修身、严以用权、严以律己,去除官僚主义,虚心向人民群众学习,深入群众做调查研究,认真倾听群众呼声,了解真实情况。另一方面,要“到群众中去”,就必须做到谋事实、创业实、做人实,通过务实细致的工作,使群众感受到共产党人所做的一切都是从维护他们的根本利益出发,把党的路线、方针、政策转化成为人民群众改造客观世界的物质力量。

3.践行“三严三实”是提升干部队伍执行力的迫切要求。什么是执行力?执行力就是把决策落地的能力。大家都知道,去年全党上下开展了群众路线教育实践活动,我们永州市委的自选动作就是加强干部队伍执行力建设。应该说全市的干部队伍的执行力建设取得了明显成效,干部队伍特别是领导队伍勤政务实、改革创新,呈现出一股新风。今年在县处级以上干部开展“三严三实”专题教育,同样要把提升执行力与教育活动紧密结合起来。首先,“三严三实”要求是执行力的集中体现。其次,“三严三实”教育是干部执行力建设的持续深化。我们讲推动零陵科学发展跨越发展,关键在党、关键在人,关键要看各级干部特别是领导干部是否具有较强的落实力、执行力。只有认真践行“三严三实”,打造一支忠诚、干净、担当、实干的干部队伍,让从严管党治党和加强作风建设的各项规定要求落地生根,始终保持党员干部队伍的先进性和纯洁性,才能真正推进“四个全面”战略布局、加快实现我区的“工业强区、旅游兴区”的战略目标。最后,干部执行力建设的成效要集中体现在“三严三实”上。干部的健康成长,要靠素质立身、靠品德做人、靠实干进步。最根本的,就是要看是否有强大的执行力。关注执行力就是关注个人成功、个人发展和个人前途,提升执行力就是提升竞争力。“三严三实”专题教育,可以说抓住了干部队伍执行力这个关键,教育和引导领导干部从严从实的思想作风,造就“三严三实”的干部队伍,不断提高党的执政能力、执政水平,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量。

 三、清醒认识 “不严不实”的突出问题

党的十八大以来,我区坚决落实党中央、习总书记关于从严治党的部署要求,扎实开展群众路线教育实践活动,突出“四风问题”治理,大力整治“庸懒散奢贪”、“不干事、不担事”等突出问题,应该说全区党员干部呈现出亲民实干、作风深入的清新气象,也赢得了广大人民群众的拥护和认可。说赢得了广大人民群众的拥护和认可也不是自说自话,我区去年的综治民调在全省排第28位,同比提升了51位,是全省民调提升幅度最大的一个县区。这个并不是以自我感觉代替群众评价,这个是有数字说话、以进位说话。亲民实干、作风深入是我们领导干部的主流,必须充分肯定。但也应当清醒看到,“四风”问题树倒根存,“不严不实”的问题还不同程度存在,有的甚至还很严重。联系教育系统实际,突出表现有以下几个方面:

  一是 思想缺钙,修身不严。有的同志觉得革命信念、“中国梦”、共产主义远大理想都是空洞的说教,看不见,摸不着,虚无缥缈,在党不信党。有的同志是非观念淡薄,正义感退化,对教育系统的不良风气、不德行为视而不见、装聋作哑,不去制止、不敢制止,放任放纵。有的同志不学理论政策,不看专业书籍,却喜欢看唯心的、虚幻的、低级的甚至是黄色的东西。不问师生问“股经”,成天是炒股。有的不信马列信鬼神,不信科学信迷信,不信实干信风水。有的不比工作量和贡献,专比待遇,工作多做一点就觉得吃亏,任务担子多点就觉得干不了,满腹牢骚,没有吃苦精神。讲思想缺钙,修身不严,从个人体会来说,现在最大的问题就是意识形态中的乱象丛生。现在社会上有一种极不正常的现象,就是抹杀历史,丑化英雄。不知道在座的校长们最近看到一些新闻、微博、微信,不少以抹杀历史、颠倒黑白、丑化英雄作为噱头来抢眼球。邱少云,从我们小学课文里面就是作为英雄来宣传,现在讲邱少云趴在那里不动被烧死是假的,因为从人的生理常识来说,人不可能被烧成那样还可以趴在那里不动。黄继光堵枪眼?没有那么蠢的人。雷锋、刘胡兰都被歪曲和丑化,颠倒历史,岳飞是大军阀,秦桧是爱国者。一位哲学家讲过:一个没有英雄的民族是一个没有希望的民族,而有了英雄不懂得珍惜的民族是一个悲哀的民族。这就是思想缺钙的表现。还有一种心态,就是仇官仇富、质疑一切。像最近的庆安事件,原来新闻报道全国一片骂声,说警察枪杀无辜,是暴政、是专制、是倒退,最后把录像全国公示,我们明眼人一看,这个警察完全是依法、依规处置,合理开枪。但就是有一部分人就是不信这个事实,成天发帖,还组织律师团咨询。反正现在好车和差车剐蹭,责任一定是好车的,大家才心服口服。穷人和富人如果起争执的,错的一定是富人;干部和群众有分歧的,骂的一定是干部。

二是有权任性,以权谋私。有的制度执行力度不够,没有建立监督检查制度执行情况的长效机制。有的不给好处不办事,给了好处乱办事,前面讲的物资采购、资料征订、招生等方面。有的认为自己是校长、股长,高人一等,“有权就任性”,讲待遇、讲排场。有的修身不严,自以为大,沉溺于当“外交家”、“交际花”。有的不深入学习,自以为是,觉得自己是竞聘上来,凭本事当校长,不善于、不愿意听取方方面面的意见,不按照民主集中制原则行事,搞“一言堂”,容不得别人批评,听不进不同意见。有的机关干部和学校领导“越位”,对自己有利可图、能带来好处的事争着干,没有好处的就往外推,用权办事超越了法律法规和政策边线,开“天窗”、留“暗门”、打“擦边球”。包括治理小金库、乱收费,我们还不能讲零陵区教育系统得到了彻底的根治,还存在个别开“天窗”、留“暗门”、打“擦边球”现象。

三是作风不正,律己不严。有的不守纪律、不讲规矩,组织观念淡薄,自由散漫。有的执行中央八项规定和省市区委有关规定不严格,无视党纪、心存侥幸,公款吃喝、打牌赌博。有的庸懒散,玩物丧志,上班时间玩游戏、逛淘宝、炒股票,下基层还打牌扯胡子,玩心不退。备课时间上WIFI,作业交给学生改,这种情况比较普遍。有的“推诿”推责,该办的事情不去办,觉得有情绪、有困难推卸工作安排,对上级政策执行打折扣、搞变通,合意的就执行,不合意的就不执行。比如说我们现在部署的创建国家森林城市、创建国家历史文化名城,这两项工作已经是作为市、区的一项中心工作,都需要在教育系统得到落实。创建国家森林城市有40项硬性指标,其中有2项是需要大家一起来努力,它就是市民的参与率和知晓率必须要达到90%以上。这确实不是我们教学大纲的内容,但我们的班子成员、校长、老师应该要把这项工作落实下去。设一个“我为创森考家长”这样的题目,怎么又不行呢?通过教育渠道,首先全区几万学生能够知晓、能够支持,延伸动员到他们的家长,这个面是很广的,你不能说这个不是我的教学内容,部署了我也不搭理。我们学校的绿化,学校的园林建设,也要按照区里的总体部署来抓落实,不能够不合意的就视而不见、听之任之。有的农村学校行政人员和老师不安心教学,嫌山区待遇低、条件差、交通不便,一门心思想往城里“挤”。有的城郊和城区学校行政人员和老师不愿服从组织作出的“支教”“送教下乡”安排,提条件、讲待遇。有的城区学校老师热衷于有偿家养、家教活动,变着法子让学生家长掏钱,严重影响教育形象。

四是好大喜功,谋事不实。有的不能立足大局谋划工作,缺乏“一盘棋”思想。面对当前的作风建设、清风劲吹的政治生态,有的抱怨“当领导不易”、“官不聊生”,以前的灰色收入减少或者没有,做事没有干劲,出现“在位不为、为官不为”心态;有的对本职工作不懂行、不在行、谋划工作的任务交给副职,副职交给下属。有的习惯以会议落实会议,以文件落实文件,坐在办公室里听汇报、看材料,即使调研也流于形式,蜻蜓点水、走马观花。在推进学校建设特别是城区学位建设上,不想干事、不愿干事、回避矛盾,导致工作进度受影响,项目质量打折扣。

五是缺乏担当,创业不实。有的担当意识不够,等、靠、要依赖思想严重,只想当负责人不想负责任。有的校长在校园管理上缺乏开拓性,不敢试、不敢创新;有的眼界不宽,缺乏信心,习惯于自己与自己比,单位与过去比;有的工作标准不高,缺乏竞争意识,只求过得去、不求过得硬,遇事“难”字当头,遇到难题就绕道,不愿发扬“钉钉子”精神,做艰苦细致工作;有的抱怨现在任务太重、约束太多、权力太小、干事创业的风险太大,以此为借口,止步不前;有的学校领导不抓教育教学、不健全教育教学制度、不创造条件扶持老师积极投身教研教改,按老套路、老思路抓教学,老师出工不出力、管教不到位,导致课堂教学质量不高,学校整体水平下滑,更有甚者,严重缺乏责任心。2010年珠山一所小学,学生在上体育课的安全事故,就是因为老师缺乏责任心、缺乏爱心,没有把学生当作自己的孩子来对待,导致巨额赔偿发生,连续三年都在为这个事情做扫尾工作。

六是不守规矩,做人不实。有的喜欢空谈,不干实事;有奉行利己主义,不能顾全大局;有的奉行庸俗哲学,表里不一、见风使舵,不想干事、只会来事,为人圆滑、八面玲珑,做事只是花拳绣腿、表面光鲜;有的工作动机不实,干了一点就要求回报,达不到目的就满腹牢骚;有的找门子、拉关系,千方百计谋求升迁照应。

    出现以上这些问题,原因是多方面的,既有个人放纵、自我要求不严的问题,也有权力运行存在体制机制漏洞、外在约束不强的原因,还与一些党组织履行“两个责任”不够,干部监督管理失之于软、失之于宽都有关系。但深究起来,根源上还是个人理想信念滑坡,宗旨意识淡薄,事业心、责任心不强,官僚主义、形式主义、享乐主义、奢靡之风在作祟,没有真正解决好世界观、人生观、政绩观这个“总开关”的问题。所有“不严不实”的问题,如果不高度重视解决,危害极大。对个人而言,自我放松,容易思想滑坡、行为堕落,一旦刹不住车,多年的努力奋斗、自我约束一夜清零,甚至失去人身自由,失去人格尊严。对党而言,党员领导干部出问题,败坏党风政风,破坏党群干群关系,恶化政治生态,给党的组织会造成极大伤害,久而久之会削弱党的公信力,危害党的执政基础。对教育事业而言,“不严不实”的作风是干事创业的天敌,直接影响上级决策部署的落实,最终伤害的是广大老百姓的切身利益、根本利益,伤害的是国家利益。对于这些问题,务必请同志们高度警醒,反躬自省,引以为戒。

四、大力践行“三严三实”要求

“三严三实”是领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。5月底,区委兴德书记在讲党课时结合零陵实际,提出:一要做心中有党、绝对忠诚的表率;二要做心中有民、服务群众的表率;三要做心中有责、敢于担当的表率;四要做心中有戒、干净干事的表率。这是对我区所有党员领导干部对践行“三严三实”提出的具体要求。从教育系统工作实际来看,我认为开展“三严三实”专题教育重在德,贵在严,要在实。德是一种信仰,一种态度;“严”是一种境界,是一种觉悟;“实”是一种状态,是一种追求。“德”是忠诚、规范、遵守;“严”是担当、保障、公道;“实”奉献、品牌、质量。教育工作者要在严以修德、修行、修为中涵养品行、锤炼作风、增长才干。

1.以高尚的道德情操扎根立德树人。我国自古以来就强调道德的作用,将“修身”作为“齐家、治国、平天下”的第一要素。习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出,做好老师要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心。这一重要论断指出了新时代好老师的标准,为广大教师的成长进步指明了方向。大家务必要牢记使命,坚守信仰,把握方向,主动作为。一是政治品德绝对忠诚。政治品德中真正讲反党反社会主义的,那是少之又少、微乎及微。现在关键是要讲规矩。在信息时代、互联网时代中,人人都有麦克风、人人都有摄像头,政治品德集中体现在不乱信、不乱传、不乱讲。真正做到补好精神之钙,筑牢思想之基,不断加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同。二是职业道德绝对规范。一要爱岗敬业。讲职业道德,干一行爱一行。有句话说:兴趣是最好的老师,干一行工作如果没有兴趣,在强迫自己,那应该是干不好的。我们从事教育事业就要培养兴趣,快乐是一种角度。孟子说人生有三乐,其中之一就是“得天下英才而教育之”。我们讲在党言党,在党爱党,作为教育战线的同志们,要热爱党和人民的教育事业,严肃认真对待自己的职业和职责。二要善待师生。善待老师,重点要善待有特长、有个性的、不服管的老师。一个人才华横溢、性格又好,当然是我们大家都梦寐以求的谦谦君子,但是往往有部分人才华与个性是伴生的。对这些有时候提出不同意见、不同看法、个性鲜明甚至个性张扬的老师,要包容支持,要善待。善待学生,重点要善待差生,成绩不代表一切,再一个成绩是变化的。差生往往是有悟性的。陶行知先生讲:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。最近在微信上看到一则故事,它摘自的也是这个道理,现在从我们同学中我回过头来看,在社会挑大梁、有作为、发大财的有相当一部分人不一定是以前学生时代成绩好的。还有个故事,主人翁这一辈子都生活在邻家孩子的阴影下,从小到大,父母总是讲邻家的孩子多么优秀,考上了大学、读了硕士、又念了博士,最近他母亲又跟我母亲说,又找到了一份2万元月薪的工作。作为我自己,我只是在考虑我要不要录用他。说明一个什么问题呢?就是成绩不好的,他的事业已经做得很大了,读完博士的反回来又来给他打工了。在对待学生这个问题上,必须要“先有父母心,再做教书人”,要像宽容自己的孩子一样宽容差生。三要把持操守。最近中央在通报周永康违法犯罪问题的时候讲了这么几句话,要远离不良之好、远离不仁之人、远离不义之财。要远离不良之好主要是要:少看电视多看书,少扯胡子多散步(散步既是一种健身,也是一种思考),少喝米酒多喝茶,为什么这么讲呢?有句话说:万丈红尘三杯酒,千秋伟业一壶茶。其实我是不会喝茶的,但到了这个年纪也在慢慢学喝茶。我觉得越来越有道理,喝茶的时候,和别人交流是时候,可以碰撞灵感、可以激活思想,酒喝多了有时候会失言、失态、误事。原来有首诗是这样写的:“座下门客三千,杯中二两缠绵。深秋一夜长醉,空负大好河山。”就是说,掌权用权的人爱喝酒,都会空负大好河山。远离不仁之人。出师表里说“亲贤臣,远小人”,兴德书记也经常说,品德差的我不和他耍、能力差的我不和他耍、班子不团结的我不和他耍。远离不义之财。总体来讲,教育战线的同志们都比较清正廉洁,这个行业也是个比较清廉的行业,但是也并不是说没有任何杂质。这里我又想起一个故事:说一位当班主任的老师,看到隔壁班的班主任可能当得很成功,经常有学生自愿给他送鸡蛋。这位老师就琢磨了一个办法,一天在上学之前他拿个小篮子自己放了两个鸡蛋在里面,上课的时候就讲:“老师虽然辛苦,但也是应该的,以后同学们再也不要拿鸡蛋了”。第二天就自己放了四个,又把话说了一遍。第三天就放六个,等到星期五的时候,篮子里面装满了一篮鸡蛋。因为每个学生都在琢磨:我没拿,别人拿了的。其实这是老师的一种启发、诱导,这就是一个鸡蛋的腐败。我们要远离不义之财。把持操守的另外一方面,就是公道正派。现在官本位思想都延伸蔓延到小学生,个个想当班干部。有的家长甚至还找到我们班主任、校长,让其给自己的小孩当个班长,从小培养他领导能力之类的,这样的事情对于我们来说不是一件小事。四要提升修养。以我当学生时代记忆深刻的事情来讲,提升修养主要有两个方面:一方面是掌握好与学生沟通的艺术。现在干什么工作都讲究沟通。有人下了结论说:70%的工作可以通过沟通完成,70%的误会可以通过沟通消除。不能以为学生小,不能以为学生不懂事,一定要在沟通上要有一颗平等待人的心,要有细致细腻的沟通艺术,要像呵护自己眼睛一样呵护学生的自尊心,不管的好生、差生。我们零陵楼上挂了吴良镛先生“零陵古郡”四个字,这位吴先生是和梁思成一道开创和奠基清华大学建筑系的,是我们国家国宝级的建筑领域泰斗级的人物。他就提出了一个“三天工作法”,当然这是对大学生的,中小学生不一定适用。他讲,对于学生提出的异议,如果我认为是正确的,我当场就肯定;如果我认为他不正确,我要等三天才告诉他。为什么要等三天才告诉他呢?我先给他放一放,让他也能够接受,这样保护了他的自尊心,最后这件事情给他留下的印象比我当场指出来的要深刻的多。跟学生打交道,特别是在学生有过错的时候,千万要像爱护自己的眼睛一样来维护学生的自尊心。这些例子都是可以借鉴的嘛!同时我们讲,知识无涯,一个人的精力有涯,包括我们老师在内,我们也有认不得的字,我们也有解不出的题,这是很正常的。就像我们现在讲宣传工作,“说的全真话,真话不全说。或者叫假话全不说,真话不全说”,这是一种艺术和技巧。另一方面要有高尚、高贵的气质。作为校长、老师要对得起“先生”这两个字的称谓。先生,一个是德高望重,再一个当家作主,还有教书育人。“凡病皆可医,唯俗不可医”、“凡事皆可耐,唯俗不可耐”。如果把我们这个灵魂塑造的高尚职业,搞得庸俗化,那就玷污了我们这个称谓和行业。至少要把我们的校长、教师放在人堆里,大家一看就是知识分子,就是有一种高贵、高雅的品质和气质在里面。记得上大学时,作为农村孩子第一次坐火车坐了20几个小时到北京读书。到学校时,每个系都安排了专门的老师接待我们,当时接待我们的是一位名叫孙家洲的老师,当时很年轻,现在是一位国学大家,网上都可以查的到的。他的那种笑容和亲切感感染了我一辈子,那种发自内心的亲和,帮你把行李拿好,拍拍你的肩膀,带你一起到食堂买餐票,带你到寝室。孙家洲,他其实他是一位很有文化修养的大师,山东人,国学大师,他给我一辈子留下的是一种温暖的印象。三是社会公德的绝对遵守。什么是社会公德?社会公德就是:一个国家,一个民族或者一个群体,在历史长河中,在社会实践活动中积淀下来的道德准则,文化观念和思想传统。社会公德作为一种无形的力量,约束着我们的行为。学为人师、行为世范,作为授业解惑铸造灵魂的职业,只有尊重社会公德的人,才会被人们所尊重。社会公德你要问我的切身体会,他们说是“修身、齐家、治国、平天下”,其实看《雍正王朝》里面,康熙、雍正他们说的前面还有两个字,叫禁口。讲公德,我觉得从小事做起。一要禁口。禁口就是人后不说人,有事当面说。除了政治上不乱说乱传之外,从社会公德上说,不人后论人非。二要守时。既要准时到、也要等到准时,包括我们开会。随意提前走也是不守时,你通知几点开会,那你就应该等到什么时候,不应该提前临时起意起性。三要诚信。至少做到不说假话,我们说过的话就要兑现。我来零陵以后,信访维稳压力很大、非常压头的时候,大家都知道中心城区矛盾和问题比较多,进京挂号的人数眼看就要被上级领导约谈的地步,我接手以后实现了迅速扭转、持续好转。我的一个基本感受就是:说话算数。①不管来多少人,我愿意出面接待;②我做得到的事,当场表态。做不到的事,我会在汇报、调研、形成意见后反馈。我说好哪天之前,就一定会在哪一天要找他们,找信访户、找这些信访群体。其中包括唐慧,唐慧连续9年,全国两会、每年的人大会、政协会,她也不要通知、也不要请柬,反正她准时要到北京去。今年没去了,是因为我在会前找到了她,对她讲了几条意见。我对她表了个态:两会结束,我带你到省高院去,带你去找院长。这个态表的当时心里有点七上八下,省高院院长又不归我管,我是个基层干部。但是我做到了,316日,我和书记说您安排我任何工作我都要向您请假,因为我说过的话我一定要算数。316日带唐慧到长沙,找到了省高院分管刑事的副院长,找到他上访。这个还是要讲诚信、要以诚待人。四要处理好慎独和从众。慎独就是一个人在的时候、深更半夜的时候、只有你说了算的时候,这就要慎独。我们原来讲一个中西观念差异的故事:一个中国留学生在美国找了个女朋友,深更半夜大概凌晨两三点钟的时候在纽约大街上过红绿灯,见四面都没车就冲过去了,等把女朋友送到的时候,女朋友就和他说拜拜了(分手)。他很不理解,问为什么?女朋友告诉他说:“你不守规矩,你闯了红灯,在美国这是不被普世价值所接受的”,这对他而言是个大教训。过了两年回国了,在上海又找了个女朋友,深更半夜又碰到红灯,他老老实实停在那里。等送女朋友回家后,女朋友又和他说拜拜了(分手)。她说:“你这么老实,在社会上是吃不开的,我只有和你拜拜”。这就是慎独,个人倾向于美国的观点。从众,包括我们中国式过马路,你说大家知道错不错吗?都知道是错的。但反正大家一起过也就那么一起跟着过去了。现在我个人还是做到了,以前没做到,但现在做到了,红绿灯时不管有人没人,我都会等绿灯亮才过。我去国外印象最深的就是老外排队,以前在市里工作每年都要到香港、澳门培训十来天,他就是出租车的打车点,一台车没来的情况下大家都自觉排队。在国外你买东西、办登机手续,就算只有2个人,也都是排的列队而不是横队。如果你排到前面,你在旁边等的话,所有的人都会用很怪异的目光来看你。总而言之,要做一个真正的文化人。什么是文化人呢?就是一个人具有这样的品质:根植于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,替别人着想的善良。

2.以强烈的担当意识勇挑教育重担。我们讲,就业承载一个家庭的幸福,教育承载一个家庭乃至一个社会的希望。零陵的未来从这个角度讲,可以说掌握在我们在座各位的手上,必须要有舍我其谁的担当。古人说:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。就是要有这种舍我其谁的精神,这个机遇不是每个人都有的,这个岗位不是每个人都有的。王船山讲:“六经责我开生面,七尺从天乞活埋”,它就是一种舍我其谁的担当。说得严重点,零陵的未来就掌握在在座的人手里面,看过不过头。要珍惜岗位、珍惜机遇、珍惜我们现在的事业。我想讲担当主要体现在以下这几个方面:

一是以建设优秀的校长队伍强化担当。就是我们在座的各位校长水平和能力的提升。校长要搞好学校,带好班子,培育好几代人,他都是处于核心地位。我在祁阳一中的老校长曾昭绍,也是我们永州的一位功勋校长。获得过“全国劳动模范”,现在八十多岁了,还深得学生爱戴。他八十多岁,学生七十多岁的回来,还千方百计的打探。这么一个好校长,培育了几代祁阳人。祁阳的教育质量曾经一度在全市是独占鳌头。他退下来以后,祁阳的教育应该说有点萎缩。①要选优配强。我们从去年起对城区和农村中小学校长,进行了先集体起立,再公开竞聘这个办法,应该说是一个有益的尝试,有效的突破。但是力度还不大,还没有完全形成一种优秀人才脱颖而出、跨越发展的机制和环境。总的来说,是个好的开端、好的导向。②要包容支持。从区里层面要包容支持校长。现在选人用人,有“好官多庸、清官多酷、能官多专、德官多懦”这种说法,金无足赤人无完人,不怕有缺点就怕没特点,不怕没学历就怕没能力,不怕没文凭就怕没水平。要真正建设一支能力强、有实绩、有经验的校长队伍。从校长层面对班子、队伍也要包容支持,要形成一种和舟共济、团结向上的局面。我们有些一把手听不得不同意见,总觉得:你要是有本事,你怎么没竞聘上校长呢?还是要清醒认识自己,包括我们每个人既有个人的努力、个人的综合素质、也有机遇的成分。记得一位竞选成功的人在就职演说上讲了一句话:“我们用能力战胜了那些运气比我们差的人,我们凭运气战胜了能力比我们强的人”。作为一把手,要坚持民主集中制,要听得进不同意见。作为副职,就是要讲原则、讲纪律、讲规矩。有句话说:相互补台,好戏连台,相互拆台,一起垮台。③要严格考核。从下个学期起,以教学年度为时间界限加强对校长考核。要考出新变化、考出新业绩、考出公信力、考出积极性,要围绕这几个方面,这是书记多次强调而我感觉还没落实好的一件事情。作为副书记联系教育,不抓这些难道还去抓教学?一方面是我没有你们专业,另外一方面是党政分工还是各有侧重。④要以实绩论英雄。在教育战线上,真正做到:让能干事的有想头、肯干事的有奔头、干成事的能出头。

二是以过硬的业务素质保障担当。要把专业成长作为一种生命自觉,靠素质立身,凭实绩进步,苦练内功,提高素养,严谨细致、精益求精,夯实备、讲、批、辅、考、评、组、研这八个教学环节,将精力用在课前,智慧用在课上,心血用在课后。注意因材施教,文明执教,善待每个学生,提高每个学生,播种幸福教育,享受教育幸福。在提升业务素质这方面,我最近也读到一篇好文章,今天拿出来跟大家分享下。他讲的核心道理就是:知识是力量,良知是方向。就是在浩如烟海的知识中,怎么来选择的问题,要以良知作为主导,纲举目张。这篇文章是一位名叫鲍鹏山的文化学者在解放日报第68届文化讲坛上的演讲实录。他的标题就是:知识是力量,良知是方向。也就回到刚才我讲的一个人的生命和精力是有涯的,而知识是无涯的,那么怎么取舍的问题。这篇文章有三千来字,下面我摘要和大家分享:有句很有名的话:知识就是力量。中国人耳熟能详,而且对它很是认同。庄子就说过:“吾生也有涯,而知也无涯;以有涯随无涯,殆矣。”世界是无限的,我们的生命是有限的,用有限的生命去追求无限世界所包含的无限知识,那我们的人生就会废掉。一道题目:胡萝卜是什么时候传入中国的?如果你能把它变成系统的知识进行分析研究,它是有意义的。但是假如一个人并没有这样的意愿和目标,他只知道胡萝卜是什么时候传入中国的,这样的知识对他不仅没用,还可能产生负面影响。因为他知道大多数人都不知道答案,心里一阵窃喜,觉得自己是世界上最牛的人,并且他特别想让别人知道这一点。于是,他天天等着别人提问,以期收获别人的敬佩。为了等到这一天,他可能每次和朋友吃饭的时候都点胡萝卜(我每次到佳澳吃自助餐每次都要胡萝卜,那个是不是也知道胡萝卜是怎样传入中国的?那个老板应该知道这些知识,每餐都要胡萝卜),别人吃得很香,他却只等着一个问题。这根胡萝卜把他一辈子都拴死了。

德国哲学家尼采写过一篇文章叫《我为什么这么聪明》。他的结论就一句话:我之所以这么聪明,是因为我从来不在不必要的事情上浪费精力。他的阶段性结论是:无聊的知识会让人生变得无聊,琐碎的知识会让人格变得琐碎,甚至猥琐。即使是胡萝卜什么时候传入中国的这样的知识,你可以拿来吹吹牛,但如果你老是把认知集中在这种信息上,你的一生肯定不会有什么成就。荀子说,“不知,无害为君子;知之,无损为小人。”这种知识,你知道了并不能够因此成为君子,你不知道也不会因此成为小人。所以知识之外有一种更重要的东西,那就是良知。

良知是主线、良知是钢。复旦大学自主招生出过一道题,老师对学生提一个要求:“你现在问我一个问题,必须满足两个条件,第一是要我回答不出来,第二是你必须要有标准答案。”很多人说这个题目太雷人了,可我就觉得出得很好。因为它告诉我们,在知识的考场上,没有人可以站到最后。有一个聪明的学生马上问:“老师,你知道我祖父的名字吗?”他知道标准答案,但老师不知道。这就是无聊的知识,无聊的问题。苏格拉底也曾经说:“我比别人多知道的那一点,就是我知道自己是无知的。”这句话还有一种翻译就是:我所知道的就是我一无所知。没有知识可以被宽容,没有良知不可以被宽容。讲一个故事。有一位父亲发现15岁的女儿不在家,留下一封信,上面写着:

 “亲爱的爸爸妈妈,今天我和兰迪私奔了。兰迪是个很有个性的人,身上刺了各种花纹,只有42岁,并不老,对不对?我将和他住到森林里去,当然,不只是我和他两个人,兰迪还有另外几个女人,可是我并不介意。我们将会种植大麻,除了自己抽,还可以卖给朋友。我还希望我们在那个地方生很多孩子。在这个过程里,也希望医学技术可以有很大的进步,这样兰迪的艾滋病可以治好。”

父亲读到这里,已经崩溃了。然而,他发现最下面还有一句话:“未完,请看背面。”

背面是这样写的:“爸爸,那一页所说的都不是真的。真相是我在隔壁同学家里,期中考试的试卷放在抽屉里,你打开后签上字。我之所以写这封信,就是告诉你,世界上有比试卷没答好更糟糕的事情。你现在给我打电话,告诉我,我可以安全回家了。”这就是知识和良知的问题。

最后结论就是:知识就是力量,但我要告诉大家,良知才是方向。我们常常说落后就要挨打,我还要告诉大家,野蛮也会招打。

这篇文章我看了很多遍,可以说是爱不释手。从这个层面上讲,教会学生养成良好的学习方法比教授知识本身重要。大家都知道:授人以鱼不如授人以渔。

三是以公平的办学理念促进担当。要加大调整教育资源内部分配、城乡分配、区域分配、校际分配的力度,促进教育全面发展。加大农村学校的学位建设,提高农村教师的工作补助水平,尽可能从资金、信息、生源等方面,给条件较差的学校以必要的重点扶持,抓好薄弱中小学的改造工作,缩短并力争消灭重点与非重点之间、城乡教育之间不平等的硬件差距。从学校内部而言,要善待每一名学生,真正做到讲注重素质教育。要以严养一颗公心,善守严、恒持严,面对歪风邪气而坚决抵制,面对私利诱惑而稳住心神,不断砥砺淬炼,超然物外、宠辱不惊,成公义、守正道。促进公平办学,今年我们面临一个很重要、很艰巨的使命,就是区委常委会做了决定:从今秋入学开始,中小学生都要就近划片入学。书记是拍桌子、打椅子讲,谁也不准“开小灶”、“留暗门”,从他做起。我这个分管教育的,我们也要认真落实书记指示。各位校长、教育局的各位领导,也提前给你们打个招呼。

3.以无私的奉献精神推动实干兴教。邓小平曾说过,世界上的事情都是干出来的,不干,半点马克思主义都没有。可以说,真抓实干是马克思主义认识论的内在要求,也是共产党人的科学态度和根本工作要求。大家要牢记“空谈误国、实干兴邦”,像演说家那样干,像实干家那样说。一是坚持无怨无悔的奉献精神。大家要深学、细照、笃行“三严三实”的要求,学习焦裕禄“心中装着全体人民,唯独没有他自己”的无私情怀,勤勤恳恳,任劳任怨,增加净工作时间,提高工作效率,主动作为、积极作为、有效作为,以真抓实干直面问题、攻坚克难,以务求实效创造业绩、推动发展。组织和教育行政管理部门也一定会让埋头苦干、踏实有为的受益,让不敢担当、工作平庸的觉醒,切实积聚求真务实、干事创业的正能量。二是坚持精益求精的品牌建设。一要巩固老品牌。我们零陵的教育特别是中小学的教育在全市还是有一定的基础。教育的品牌来自学校,学校品牌形成是基于学校自身实际,以校长、教师、课程、学生、优良校风传统等因素有机结合,在此过程中提供既区别竞争对手而又发挥自身特色的教育服务来塑造学校的形象,由此而赢得持续的竞争优势,从而形成品牌效应。二要打造新品牌。我们苦心经营这么多年的永州一中被纳入市管了,那我们就另起炉灶,要通过广纳人才、加强管理、重点扶植,在我们零陵区,立足于现有基础。首先引进名师,完善设施、改善条件,打造我们自己的“新一中”。同时要引进一批名牌的民办学校,真正使零陵区的教育要有中心城市的高度、要有中心城区的高度、要有千年古城的高度。说实话零陵的文化之厚重在全市还是处于一种优势的地位,几千年来就是郡、州、府、路、行署、市政府所在地,历史渊源非常深厚,在历史上有影响的人物可以如数家珍。三是坚持人民满意的质量意识。我们的教育目标是办人民满意教育,人民满意就是敢于争先,唯冠必争,唯一必得;就是与时俱进,勇于创新,求新求变;就是超越自己,超越他人,超越历史,超越梦想。各单位要加快角色定位、管理方式和发展思路的转型,抓紧制订和完善学校的办学标准,加快改造相对薄弱学校;提高教师入职门槛,加大培训力度;继续推行教师、校长竞争上岗,提升教师管理、教学管理、教育评价水平。同时,大家要以抓问题、求突破,抓反思、求提升,抓精细、求完美,切实以一流的精神状态、一流的工作标准,干成一流的工作业绩。

总之,“三严三实”立意高远、内涵丰富,需要我们条分缕析、深学实悟、严知实理,前面分析的不严不实的突出问题,我们每个人都不同程度的有份,我本人也要摆进去。通过专题学习,我们坚信一定能够警示思想灵魂、增强政治定力、明辨大事大非,真正做到补精神之钙、培思想之源,真正做到把党性当成一种自觉,把优秀当成一种习惯,把创新当成一种必须,把善良当成一种本能,真正办好无愧于时代,办好全区人民满意的教育!

谢谢大家!

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